Die Schule bereite unsere Kinder schlecht auf die Zukunft vor, sagt der Philosoph und Bestsellerautor. Er erklärt, wieso Lehrer ihre Schüler nicht mögen müssen und weshalb man auf Goethes «Werther» verzichten sollte.
Quelle: Richard David Precht fordert eine Bildungsrevolution
„Ich unterrichte so gerne!“ Das sagen viele Dozierende. Der schöne Satz betrifft die Aufgabe, vielleicht weniger die Wirkung, die Lehrende erzielen sollen. Seinen Einfluss kennen und wir-ken, darauf kommt es an. Ein komplementärer Zwischenruf von Condorcet-Autor Carl Bossard.
In the relentless pace of EdTech and learning technologies, it can be refreshing to see old-school tools stand the test of time. Bright minds take every stab to revolutionize them, only to realize …
Quelle: 5 Reasons Why You Should Embrace Flashcards in your LMS (+ Memory Science, AI & Open Source Insight)
Google Scholar has released the 2019 version of its Scholar Metrics. It ranks journals and articles according to citations between 2014 and 2018. Among social sciences, education proved to be a mea…
Quelle: These Are The Top Computers & Education Research Topics Of The Last 5 Years
Zu Hauf erscheinen Bücher über Bildung. Vielfach beleuchten sie Nebenaspekte. Inspirierend für eine ganzheitliche Sicht der Bildung dagegen wirkt Jürgen Kaubes Plädoyer. Mag es provokant sein, es reduziert auf Wesentliches. Dies ist das Fazit unseres Condorcet-Autors Carl Bossard, der uns die Lektüre dieses Buches ans Herzen legt, im wahrsten Sinn des Wortes.
Obwohl immer mehr Untersuchungen zutage fördern, dass digitale Hilfsmittel das Lernen eher behindern als befördern, hält der Trend zur Computerisierung des Klassenzimmers an. Schulen sind Orte von Menschen und für Menschen, und Lernen braucht Zeit. Es digitaler Bequemlichkeit zu unterwerfen, ist ein Fehler.
Quelle: Die digitale Bildungsrevolution zeitigt ernüchternde Resultate
Beim sogenannten selbstorganisierten Lernen vermitteln nicht Lehrpersonen Bildungsinhalte, sondern die Schüler durchforsten das Internet und ihre Arbeitsblätter. So sollen Kompetenzen gefördert werden, sich selbsttätig Inhalte anzueignen und Lernziele zu definieren. Das hat auch Nachteile.
Quelle: Schule – die Grenzen des selbsttätigen Unterrichts | NZZ
In seinem Buch „Small Pieces Loosely Joined” (2002) beschreibt David Weinberger, wie das Web die Grundpfeiler der Buchkultur erschüttert hat: „The Web has blown documents apart. It treats tightly b…
Quelle: Der Bildungsdiskurs als Kippfigur. Oder: wo der Hase langläuft.
Seit Jahrzehnten werden Alternativen zum ungeliebten Frontalunterricht gesucht. Eine neue Technik, bei der auf Lernvideos gesetzt wird, schlägt anderswo hohe Wellen – Luzern scheint aber noch nicht bereit dafür.
Quelle: Videos statt Hausaufgaben: Die Schule soll in Zukunft kopfstehen | Luzerner Zeitung
Individualisierung – so lautet eine der wirkungsmächtigsten pädagogischen Zauberformeln. Die Digitalisierung verstärkt sie. Auf der Gegenseite schwindet die Sozialität. Ein Plädoyer fürs Sowohl-als-auch.
