Ein gut organisiertes Netzwerk von Funktionären, Wissenschaftern und Privaten drängt auf eine grundlegende Schulreform. Aus Lehrerkreisen kommt Kritik: Es gehe dabei nicht nur um Pädagogik, sondern auch um handfeste geschäftliche Interessen.
Quelle: Keine Noten, keine Selektion: Streit um die nächste grosse Schulreform
Making adjustments to these common misconceptions can turn dubious strategies into productive lessons, the research suggests.
Quelle: 5 Popular Education Beliefs That Aren’t Backed By Research | Edutopia
Wir lieben Feedback! Tweedback ist ein web-basiertes Live-Feedback-System, das den Austausch zwischen Zuhörern und Rednern vor allem in Lehrveranstaltungen fördert.
Quelle: Tweedback
Und wieder sind sie unterwegs, die Bildungspropheten und Bildungsrevolutionäre. In vielen Medien propagieren sie ungehemmt radikale Strukturreformen. So wollen sie den Defiziten, die sie mitverursacht haben, entfliehen. Ein Aufruf zu mehr Wirksamkeit von Condorcet-Autor Carl Bossard.
Quelle: Wer steuert eigentlich das Bildungsboot? – Condorcet
Kürzlich habe ich für einen Vortrag gezeigt, wie die Vorgabe, Schüler:innen benoten zu müssen, zu Konflikten zwischen unterschiedlichen Beurteilungsformen führt. Diese Konflikte haben auch damit zu tun, dass Lehrpersonen den Benotungszwang auch unterschiedlich in ihr Rollenbild integrieren. Aber der Reihe nach.An den meisten Schulen gibt es vier Beurteilungsformen,
Quelle: Noten erzeugen widersprüchliche Beurteilungskulturen
Meine Schüler:innen wissen, dass ich nicht an Noten glaube. Ich setze im Unterricht keine Noten mehr ein und erwähne immer wieder, dass Noten keine Aussagekraft haben.Damit verändere ich die Machtstruktur von Unterricht. In meinem Reclam-Band »Macht im Netz« erkläre ich Macht wie folgt:Das Wirken der Macht ist
Quelle: Noten als Machtsystem – was sich verschiebt, wenn sie ihre Bedeutung verlieren
In diesem Semester führe ich nicht nur keine Prüfungen durch, ich gebe Schüler:innen auch keine Noten mehr während des Semesters. Dafür erhalten sie ein digitales Kompetenzraster, das ich laufend nachführe. In einer früheren Folge dieses Newsletters habe ich schon beschrieben, warum und wie ich genau vorgehe. Dann habe ich
Quelle: Beurteilung mit Kompetenzrastern: die ersten Semesternoten
Schüler*innen arbeiten. Sie lösen Aufgaben, führen Gespräche, erstellen Lernprodukte, schreiben Notizen und Klassenarbeiten. Irgendwie müssen sie dafür benotet werden (also sie müssen nicht, aber rechtlich ist das halt oft so vorgeschrieben).Wenn wir all das oben Erwähnte (und noch mehr) als Arbeit bezeichnen, dann lässt sich die Arbeit mit
Quelle: Punkte abziehen oder Leistungen würdigen – zwei Sichtweisen auf die Entstehung von Bewertungen
Die Lernwirksamkeit von formativem Assessment ist lange bekannt. Trotzdem fristet diese didaktische Wunderwaffe hierzulande noch immer ein Schattendasein. Das hat seinen Grund vor allem in der D…
