Stefan Hofer-Krucker Valderrama und Rémy Kauffmann haben mit ihrem Buch (HEP-Verlag, 2019) eine Antwort auf die im Titel gestellte Frage vorgelegt. Es handelt sich um eine pragmatische Antwort. Wie…
Archiv der Kategorie: Digitale Geräte pro & contra
Bildung und YouTube/: Ergebnisse Studie „Jugend, YouTube, Kulturelle Bildung“
Erfahrungsbericht: Teams statt WhatsApp als Unterrichtschat
Seit diesem Schuljahr nutze ich Teams als Standard-Chat-App mit meinen Klassen. Davor habe ich WhatsApp verwendet. Im folgenden Beitrag reflektiere ich meine Erfahrungen und formuliere zum Schluss …
Quelle: Erfahrungsbericht: Teams statt WhatsApp als Unterrichtschat
Studie Generation Smartphone
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Zwei Drittel der 15-Jährigen konsumieren sexuelle Inhalte im Internet
Eine Umfrage in Schweizer Schulen zeigt: Das Risiko, mit heiklen Inhalten im Internet in Kontakt zu kommen, ist gross. Entsprechend verbreitet ist die Unsicherheit bei Jugendlichen.
Quelle: Zwei Drittel der 15-Jährigen konsumieren sexuelle Inhalte im Internet | NZZ
Ernüchternde digitale Bildungsrevolution
Obwohl immer mehr Untersuchungen zutage fördern, dass digitale Hilfsmittel das Lernen eher behindern als befördern, hält der Trend zur Computerisierung des Klassenzimmers an. Schulen sind Orte von Menschen und für Menschen, und Lernen braucht Zeit. Es digitaler Bequemlichkeit zu unterwerfen, ist ein Fehler.
Quelle: Die digitale Bildungsrevolution zeitigt ernüchternde Resultate
Hacker-Attacke per Whatsapp-Anruf aufs Handy
Die Software wird sonst für Spionage an Geheimdienste verkauft. Nun wurde sie offenbar in Handys geschleust. Alle Nutzer sind aufgerufen, zu reagieren.
Schule – die Grenzen des selbsttätigen Unterrichts SOL
Beim sogenannten selbstorganisierten Lernen vermitteln nicht Lehrpersonen Bildungsinhalte, sondern die Schüler durchforsten das Internet und ihre Arbeitsblätter. So sollen Kompetenzen gefördert werden, sich selbsttätig Inhalte anzueignen und Lernziele zu definieren. Das hat auch Nachteile.
Quelle: Schule – die Grenzen des selbsttätigen Unterrichts | NZZ
Der Bildungsdiskurs als Kippfigur. Oder: wo der Hase langläuft.
In seinem Buch „Small Pieces Loosely Joined” (2002) beschreibt David Weinberger, wie das Web die Grundpfeiler der Buchkultur erschüttert hat: „The Web has blown documents apart. It treats tightly b…
Quelle: Der Bildungsdiskurs als Kippfigur. Oder: wo der Hase langläuft.
Digitale Schule: Die Grammatik des Lernens
Die menschliche Evolution ist nicht mit der technischen Innovation gleichzusetzen. Das hat Auswirkungen auf den Unterricht. Was bei der Digitalisierung im Bildungsbereich nicht vergessen werden darf.
