Der Sozialwissenschafter Jonathan Haidt hat ein Buch über die Generation Z geschrieben. Er fürchtet, dass deren hohe Internetnutzung nicht nur zu veränderten Gehirnen führt, sondern ganze Demokratien ins Wanken bringen wird.
Quelle: «Covid war nichts im Vergleich zu dem, was wir unseren Kindern mit sozialen Medien antun»
Videoserie: Alles zu Erklärvideos
In dieser 11-teiligen Videoreihe präsentieren Fabienne Ennigkeit (Goethe-Universität Frankfurt) und Dennis Nowak (Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsmöglichkeiten zum Thema „Erklärvideos“. Die Videoreihe richtet sich sowohl an Lehrende als auch Lernende im schulischen und universitären Kontext.
Quelle: Mediendidaktik-Erklärvideos
Der Schweizer hinter der erfolgreichen Sprachlern-App erklärt, welche Mischung aus Erfolg und Frust Lernende bei der Stange hält und wie KI sein Geschäft verändert.
Quelle: Duolingo: Schweizer Gründer Severin Hacker über KI beim Sprachenlernen
Schon seit Jahren gibt es ein weitreichendes Verbot für Smartphones und Tablets an Italiens Schulen. Das soll nun auch auf Unterrichtszwecke ausgeweitet werden.
Quelle: Ohne Ausnahmen: Italien will Smartphones und Tablets an Schulen ganz verbieten | heise online
Zu früh, zu viel, zu unkontrolliert: Skandinavische Länder warnen vor übermässiger Bildschirmzeit für Kinder. Schweizer Schulen hingegen schaffen immer mehr Geräte an. Tut das den Kindern gut?
Quelle: Politiker und Pädagogen wollen Digitalisierung im Klassenzimmer zurückdrehen
In der zunehmenden Bildschirmzeit ist die vermeintliche Schuldige für die verbreitete Leseschwäche gefunden. Die beiden Journalistinnen der Tamedia, Mirjam Comtesse und Naomie Jones gehen verschiedenen Thesen nach, um am Schluss festzustellen: Es ist kompliziert.
Quelle: Es reicht nicht, das Smartphone zu verteufeln – Condorcet
Dynamilis, the revolutionary AI-powered educational application from School Rebound SA, designed to enhance the writing skills of children aged 5-12 engagingly and playfully, is now available in the United States.
Lesen und Denken gehören zusammen, sagt Maryanne Wolf. Und der Boom von digitalen Geräten gefährdet beides. Die US-Neurowissenschaftlerin schlägt Gegenmittel vor – für Kinder, aber auch für Erwachsene.
Quelle: Lesen: Maryanne Wolf über Lesefähigkeit und Bildschirmzeit | Tages-Anzeiger
Die Pisa-Studie zeigt: Viele Schweizer Schülerinnen und Schüler können schlecht lesen. Neuropsychologe Lutz Jäncke erklärt, wie Kinder das am besten lernen.
Quelle: Schule: «Delete die Digitalisierung!» | Tages-Anzeiger
In einem neunseitigen Positionspapier
rund um Ralf Lankau fordern 40 Wissenschaftler:innen Ende November 2023 ein „Moratorium der Digitalisierung in KITAs und Schulen“. Da dieses Positionspapier derzeit von einigen Massenmedien (u.a. FAZ, heise.de, bild.de) und in den sozialen Medien aufgenommen und diskutiert wird, lohnt es sich, auf einige problematische Aspekte des Papiers hinzuweisen.
Quelle: Argumente gegen das Digitale in der Schule – Digitalisierungsmoratorium 2023