Sie swipen, statt zu fragen. Sie schauen Videos, statt zuzuhören. Immer mehr Schülerinnen und Schüler eignen sich ihr Wissen auf digitalem Weg selber an. Und die Schule? Sucht ihren Platz in der neuen Ordnung.
Quelle: KI erobert die Bildung: Wozu braucht es noch Lehrer?
Erstaunlich viele Menschen scheitern heute an langen Texten. Das hat Folgen für ihre Gehirne und die Universitäten. Wie der Geisteselite ihre Kulturtechnik abhandenkommt. Den Zeit-Journalisten Anant Agarwala und Matin Spielwag gelang mit diesem Beitrag eine beeindruckende Recherche, die viele Aspekte der „Lesekrise“ behandelt.
Wo bewährt sich generative KI in der Lehre bereits und wo zeigen sich Grenzen? Dozieren bald Avatare? Jan Vermant, Prorektor für Curriculumsentwicklung, spricht im Interview über Trends an der ETH und eigene Erfahrungen.
Quelle: «Einen Chatbot kann man auch fragen, was man sich in der Vorlesung vielleicht nicht wagt»
Videoserie: Alles zu Erklärvideos
In dieser 11-teiligen Videoreihe präsentieren Fabienne Ennigkeit (Goethe-Universität Frankfurt) und Dennis Nowak (Adorno-Gymnasium/Medienzentrum Frankfurt) theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsmöglichkeiten zum Thema „Erklärvideos“. Die Videoreihe richtet sich sowohl an Lehrende als auch Lernende im schulischen und universitären Kontext.
Quelle: Mediendidaktik-Erklärvideos
Lernvideos sind aufwändig in der Produktion. KI-basierte Werkzeuge können dies vereinfachen / beschleunigen – mit vergleichbarer Qualität.
Quelle: Durch KI erstellte Videos als Antwort auf fehlende Lernressourcen? Erste Studienergebnisse – SCIL
