Zwei führende konservative Intellektuelle, Matt Ridley und Niall Ferguson, streiten darüber, ob die sinkende Lesekompetenz der Jugendlichen in die Katastrophe führt.
Archiv der Kategorie: Lesen
Sachbücher mit KI oder Podcasts zusammenfassen
In meinem Alltag schaffe ich es zeitlich oft nicht, ganze Sachbücher zu lesen – obwohl ich für meine berufliche und persönliche Entwicklung darauf angewiesen bin, zentrale Argumentationen und …
Lesen. Schreiben. Denken. Und was wir gerade verlieren
Sprachverlust in der Schriftkultur: Eine stille ErosionDie Schrift ist eine der folgenreichsten Erfindungen der Menschheit. Sie war nie bloß ein Kommunikationsmittel, sondern diente von Beginn an der Transformation des Denkens, dem Aufbau von Zivilisationen und der Weitergabe kulturellen Wissens über Generationen hinweg. Dass das Lesen und Schreiben heute gefährdet sein könnte – nicht durch äußere Feinde, sondern durch schleichenden Kompetenzverlust –, ist eine stille, aber ernst zu nehmende kul
Quelle: Lesen. Schreiben. Denken. Und was wir gerade verlieren
Ein Buch lesen? Ganz?!
Erstaunlich viele Menschen scheitern heute an langen Texten. Das hat Folgen für ihre Gehirne und die Universitäten. Wie der Geisteselite ihre Kulturtechnik abhandenkommt. Den Zeit-Journalisten Anant Agarwala und Matin Spielwag gelang mit diesem Beitrag eine beeindruckende Recherche, die viele Aspekte der „Lesekrise“ behandelt.
Tägliche Lesezeit in Grundschulen wirkt stark (schon nach einem halben Jahr) – Condorcet
Die Einführung des „Lesebands“ in Bremer Grundschulen (einer zusätzlichen täglichen Lesezeit von 20 bis 25 Minuten) zeigt laut einer Pressemitteilung der Bildungsverwaltung „beeindruckende Ergebnisse“ – nach nur sechs Monaten. Tatsächlich belegt eine aktuelle Evaluation des Instituts für Qualitätsentwicklung in Bremen (IQHB), dass 96,9 Prozent der Befragten aus den teilnehmenden Grundschulen von der Initiative überzeugt sind. Dieser Artikel stammt von der Bildungsplattform News4Teachers.
Quelle: Tägliche Lesezeit in Grundschulen wirkt stark (schon nach einem halben Jahr) – Condorcet
Lesen?! Protokoll der DV vom 13. März 2024
Research on the Effectiveness of Technology for Learning
Here’s what research shows about the effectiveness of technology for learning and when less tech can be more productive.
Quelle: Research on the Effectiveness of Technology for Learning | Edutopia
Berliner Professorin Melanie Möller über das Gendern und die Spaltung der Gesellschaft
Melanie Möller, Antike-Spezialistin an der Freien Universität, ist keine Freundin des Genderns und mag auch Triggerwarnungen nicht. Sie möchte, dass man Lesern mehr zutraut.
Quelle: Berliner Professorin Melanie Möller über das Gendern und die Spaltung der Gesellschaft
Sternstunde Philosophie – Roland Reichenbach – Alte Schule oder neue Bildung?
Noten und Hausaufgaben abschaffen, Handys und ChatGPT verbieten? Die Schulen kämpfen mit neuen Herausforderungen, von Integration über Bürokratie bis zum Leistungsdruck. Sind die Schulen noch zeitgemäss? Yves Bossart im Gespräch mit dem streitbaren Erziehungswissenschaftler Roland Reichenbach.Die Stadt Luzern will die Schulnoten abschaffen. Andere finden, die Hausaufgaben und das Langzeitgymnasium müssten eigentlich weg. Bildung ist wie Fussball: Alle reden mit, alle wissen es besser.Aber was hilft wirklich? Wie sieht der Schulunterricht in Pisa-Musterländern wie Finnland und Singapur aus? Wie werden Kinder auf eine dynamische Welt vorbereitet? Und was haben Platon, Humboldt und Konfuzius damit zu tun? Darüber spricht Yves Bossart mit dem renommierten Bildungsforscher Roland Reichenbach, Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Zürich.
Quelle: Sternstunde Philosophie – Roland Reichenbach – Alte Schule oder neue Bildung? – Play SRF
Chat-GPT an Schulen in Zürich: «Man kann KI nicht aufhalten»
Andreas Niklaus wirft eine spannende Frage auf: Sollen Maturanden Bücher lesen – oder sich dank künstlicher Intelligenz in kürzester Zeit möglichst viel Wissen aneignen können? Diese Debatte müsse geführt werden, findet der Präsident der Schulleiterkonferenz.
Quelle: Chat-GPT an Schulen in Zürich: «Man kann KI nicht aufhalten»