Unterricht ist kein Spiel – weil Spiele gemäß der bekannten Definition von Huizinga »ihr Ziel in sich selber« haben. Unterricht wird aber ständig gamifiziert: Elemente und Prozesse von Spielen werden auf seine Gestaltung übertragen. Gerade im Zug der Digitalisierung des Unterrichts wird das häufiger thematisiert, weil digitale Medien Vorgänge aus (Computer-)
Der Erhalt der Natur lohnt sich, auch wenn er teuer ist. Aber sind nicht Kosten-Nutzen-Rechnungen das eigentliche Problem?
Quelle: Der Teufelspakt mit dem Nutzen
Zu schwierig, zu uncool: Der Französischunterricht an Schweizer Schulen ist unbeliebt. Das liesse sich ändern.
Quelle: Kritik an Schulfranzösisch – Trop difficile? Das muss nicht sein – Kultur – SRF
Sie animieren Computerspiele und trainieren künstlich intelligente Algorithmen – in Amerikas Tech-Mekka werden Grundschüler fit für die Zukunft gemacht. Die Eltern sind überzeugt: Es kann gar nicht früh genug losgehen.
Quelle: Im Silicon Valley lernen schon kleine Kinder das Programmieren
Bayern streicht Goethes «Faust» als Pflichtlektüre. Es gibt dennoch gute Gründe dafür, dass sich Gymnasiasten mit Klassikern beschäftigen: Erstens wollen sie es, und zweitens lernen sie, wie produktiv das Nicht-Verstehen ist.
Quelle: Goethes «Faust» in Bayern keine Pflichtlektüre mehr – recht so
Die Swisscom hat diesen Sommer für Aufsehen gesorgt: Sie will für die Auswahl von Lehrlingen in der Deutschschweiz keine Schulzeugnisse mehr sehen.
Kriege, Krisen, Katastrophen – junge Menschen blicken furchtsam in die Zukunft, Aktivistinnen rufen gar einen Gebärstreik aus. Dabei zeigt ein rationaler Blick auf die langfristigen Trends: Die Welt entwickelt sich in wichtigen Bereichen extrem positiv. Nur will das keiner sehen.
Kinder und Jugendliche wollen nicht abstrakt belehrt werden, was sein soll, sondern konkret lernen, was zukunftsträchtig ist und wie es gemeinsam erreicht werden kann.
Quelle: Bildung und Nachhaltigkeit – was kann die Schule leisten?
Die Wirtschaftshistorikerin Andrea Franc hat Geisteswissenschaftern in einem Interview vorgeworfen, sie würden das Studium verschlafen und nachher zu wenig arbeiten. Nun stellen sich die beiden Redaktionsleiter der «Zürcher Studierendenzeitung» gegen die Vorwürfe.
Quelle: Kritik an Geisteswissenschaften: Ihr Nutzen ist offensichtlich
Die promovierte Wirtschaftshistorikerin Andrea Franc, Dozentin in Basel und Luzern, kritisiert, dass Pflegerinnen und Polymechaniker den Heerscharen von Teilzeit-Akademikern das Leben mitfinanzieren müssen. Namentlich Geisteswissenschafter seien in Minipensen tätig und verzichteten auf einen vollen Erwerb.