Archiv der Kategorie: Studien

GEW-Studie: 48 Stunden und 18 Minuten – so viel arbeiten Lehrer im Schnitt

Mittags Feierabend und drei Monate frei im Jahr: Das Vorurteil, wonach Lehrer ein lockeres Leben haben, hält sich hartnäckig – zu Unrecht, kritisiert eine neue Metastudie zur Arbeitszeit von Pädagogen.

Quelle: GEW-Studie: 48 Stunden und 18 Minuten – so viel arbeiten Lehrer im Schnitt – SPIEGEL ONLINE – Leben und Lernen

The surprising thing Google learned about its employees — and what it means for today’s students

The top traits of success at Google sound more like what one gains as an English or theater major than as a programmer.

Quelle: Analysis | The surprising thing Google learned about its employees — and what it means for today’s students

Jugendliche und ihre Mediennutzung / Stream it, just stream it …

Die im eng gesetzten Fernsehprogramm der SZ vom vergangenen Wochende hervorstechenden Farbbilder verweisen nicht auf empfehlenswerte Sendungen im Fernsehen, sondern auf Serien und Filme von Netflix, Amazon und Maxdome. Wenn schon ein »Erwachsenenmedium« wie die SZ derartig prominent auf die sich deutlich veränderte Fernsehnutzung ihrer Kernzielgruppe zugeht – wie sieht das entsprechende Mediennutzungsverhalten heute wohl bei Kindern und Jugendlichen aus? Und was bedeutet das für Verlage und Buchhandlungen?

Quelle: Jugendliche und ihre Mediennutzung / Stream it, just stream it …

Beim immersiven Lernen scheint das gedruckte Buch vorne zu liegen / Print schlägt Digital – zumindest beim Lernen

Seit einigen Jahren wird diskutiert, wie sich Digitales Lesen und Lesen im gedruckten Produkt unterscheiden, wo die jeweiligen Vor- und Nachteile liegen. Naomi S. Baron, Professorin für Linguistik an der American University in Washington DC, hat in lerndidaktischen Studien untersucht, wie Studenten sich mit Literatur beschäftigen. Ihr Credo – vor allem, wenn man Studenten nach ihrer präferierten Lese-Situation befragt – ist recht eindeutig: Print wirkt.

Quelle: Beim immersiven Lernen scheint das gedruckte Buch vorne zu liegen / Print schlägt Digital – zumindest beim Lernen

Peter Bonati warnt vor Wildwuchs der Lehrpläne

Die Anforderungen an den Gymnasien sind höchst ungleich. Das belegt Erziehungswissenschaftler Peter Bonati mit seinem erstmaligen Vergleich aller Schweizer Gymnasiallehrpläne. Für ihn ist so auch der gerechte Zugang zur Universität beeinträchtigt.

Quelle: Peter Bonati warnt vor Wildwuchs der Lehrpläne

How Smartphones Hijack Our Minds

Research suggests that as the brain grows dependent on phone technology, the intellect weakens.

 

… In another study, published in Applied Cognitive Psychology in April, researchers examined how smartphones affected learning in a lecture class with 160 students at the University of Arkansas at Monticello. They found that students who didn’t bring their phones to the classroom scored a full letter-grade higher on a test of the material presented than those who brought their phones. It didn’t matter whether the students who had their phones used them or not: All of them scored equally poorly. A study of 91 secondary schools in the U.K., published last year in the journal Labour Economics, found that when schools ban smartphones, students’ examination scores go up substantially, with the weakest students benefiting the most.

Quelle: How Smartphones Hijack Our Minds