Handyverbot in Frankreichs Schulen
Archiv der Kategorie: Digitale Geräte pro & contra
Computer fördern vieles von dem, was Pädagogen als problematisch erachten
Die Schule muss die zukünftige Gesellschaft mitgestalten. Aber bedeutet das, dass im Unterricht alles auf die Informatik ausgerichtet und die Tafel durch den Computer ersetzt werden muss? Im Gegenteil: Sinnvoll wäre es, die Kinderköpfe weniger digitalem Smog auszusetzen.
Rückblick Persönlichkeitstagung: Lehren und Lernen nah am Menschen
Digitalisierung der Schule
Leserbrief der NZZ:
Wozu genau sind wir Fingerwesen geworden? – Eine Kritik der Digitalisierungsideologie
«Digitalisierung» heisst das Zauberwort der Epoche. Sie ist die Ideologie unserer Tage und ersetzt mehr und mehr das eigenständige Denken. Zwar arbeiten unsere klügsten Köpfe an der Entwicklung künstlicher Intelligenz – doch welches politische oder soziale Problem können wir damit lösen?
Quelle: Wozu genau sind wir Fingerwesen geworden? – Eine Kritik der Digitalisierungsideologie | NZZ
Algerien lässt die ganze Nation offline gehen, damit die Schüler nicht spicken können
Weil Schüler in früheren Jahren während der Prüfungen mit dem Smartphone Antworten austauschten, lässt Algeriens Regierung nun im ganzen Land den Zugang zum Internet sperren. Für die Wirtschaft ist dies eine kostspielige Massnahme.
Quelle: Algerien lässt die ganze Nation offline gehen, damit die Schüler nicht spicken können | NZZ
Depressionen wegen zuviel smartphone
Laut Studien nehmen Depressionen unter amerikanischen Jugendlichen zu, viele fühlen sich nutzlos und verunsichert. Der Grund: zu viel Zeit mit dem Smartphone – sagt die amerikanische Psychologin Jean Twenge
http://www.psychologie-heute.de/archiv/detailansicht/news/igen_generation_smartphone/
Prenez vos tablettes
Unbildung 4.0
Wie digital soll das Bildungssystem der Zukunft sein?
„…Und bislang zumindest gibt es keine stichhaltigen Untersuchungen oder Beobachtungen, die zeigen könnten, dass die Digitalisierung des Unterrichts Lernprozesse wesentlich beschleunigt oder verbessert. In manchen Ländern verschwinden die Laptop-Klassen so schnell, wie sie gekommen sind, denn die negativen Auswirkungen eines zu frühen oder falschen Einsatzes digitaler Technik im Unterricht zeigen sich rasch. Das Ablenkungspotenzial ist gross, die Konzentrationsfähigkeit nimmt ab, Flüchtigkeit wird zur dominanten Aneignungsform, Phantasie und Kreativität werden stranguliert, die Gedächtnisleistungen leiden ebenso darunter wie der Sinn für einen langen Atem, ohne den Bildung nicht gelingen kann…“
Konrad Paul Liessmann in der NZZ-Beilage, S.9, zum SEF.2018 (swiss economic forum)
«Whatsapp hat in den Schulen nichts verloren»
Lehrerpräsident Beat W. Zemp spricht sich vehement gegen Klassenchats über den US-Messenger-Dienst aus.
