Archiv der Kategorie: Gymi-Prüfung

Regionale und soziale Chancenungleichheiten beim Zugang zum Gymnasium

Mit Blick auf die Frage nach der sozialen Chancenungleichheit verweisen die Ergebnisse – entgegen unserer Annahme – darauf, dass die Ungleichheit zwischen der privilegiertesten Gruppe und den beiden anderen sozialen Gruppen zunächst noch zunimmt, wenn das Angebot an Plätzen steigt. Ab einem Anteil von 30 bis 40 % an Plätzen im Gymnasium einer Kohorte wird die Ungleichheit geringer, ohne jedoch kleiner zu werden als in Kantonen mit wenig gymnasialen Ausbildungsplätzen.

Quelle: Das Paradox von sozialer Integration und Ausschluss im Schweizer Bildungswesen. Beiträge der Soziologie – Schweizerische Akademie der Geistes- und Sozialwissenschaften

Schulische Selektion vergiftet das Lernen

Letzte Woche hat die angesehene Coloumbia University angekündigt, fortan bei der Auswahl von Studierenden nicht mehr auf die SAT-Resultate zu achten – sie entstehen in einem standardisierten Vorbereitungstest. Die Entscheidung der Elite-Universität ist einerseits ein Votum gegenüber einer problematischen Prüfungskultur, in den USA werden die Kinder privilegierter Familien intensiv auf die

Quelle: Schulische Selektion vergiftet das Lernen – warum sich Gymnasien auf die Sek II beschränken sollten

Bildung: Reformen wie Fremdsprachen und Integration abschaffen

Carl Bossard hat Lehrerinnen und Lehrer sowie Generationen von Mittelschülern ausgebildet. Er fordert, dass Reformen der vergangenen Jahre wie der integrative Unterricht und die Fremdsprachen in der Primarschule teilweise rückgängig gemacht werden.

Quelle: Bildung: Reformen wie Fremdsprachen und Integration abschaffen