Unterversorgung mit Nachrichten
Wer Magier wird, betritt das Reich der Angst. Ein Erfahrungsbericht
Im Buch «Im Schatten der Zauberer» beschreibt der Ethnologe Paul Stoller, wie er in Niger zum Magier ausgebildet wurde. Die Lektüre wirft den NZZ-Afrika-Korrespondenten auf seine eigenen Erfahrungen als Zauberlehrling zurück.
Quelle: Wer Magier wird, betritt das Reich der Angst. Ein Erfahrungsbericht | NZZ
Gymnasium – die persönliche Reife muss Bildungsziel bleiben
Bildung beruht auf der Auseinandersetzung des Individuums mit den Wissensformen, die es ihm ermöglichen, sich in der Welt zu orientieren. Die Entscheidung, die persönliche Reife als gymnasiales Bildungsziel auszuscheiden, ist zu korrigieren.
Quelle: Gymnasium – die persönliche Reife muss Bildungsziel bleiben | NZZ
Verteidigen, erbauen und staunen
Es muss nicht immer Solitaire sein. Rafael Zeier empfiehlt elf Spiele für Smartphone oder Tablet.
Quelle: Verteidigen, erbauen und staunen
Lateinunterricht: Metamorphosen der sexuellen Gewalt
Die antike Literatur strotzt vor frauenfeindlichen Darstellungen. Sollen wir das heute wirklich noch lesen – und gar unseren Kindern im Lateinunterricht zumuten?
Quelle: Lateinunterricht: Metamorphosen der sexuellen Gewalt | ZEIT ONLINE
Toxische Göttlichkeit
Die #MeToo-Debatte ist im Latein-Unterricht angekommen.
Quelle: Toxische Göttlichkeit
Lehrpersonen überfordern – ein Vorschlag für Workshops
Kürzlich hat Bob auf Twitter gefragt, welches unsere Lieblingsmemes seinen. Meine Antwort: Darauf hat sich dann eine kurze Diskussion ergeben, in denen Verlauf Bob dann gemeint hat, er müsste aufpa…
Quelle: Lehrpersonen überfordern – ein Vorschlag für Workshops | Schule Social Media
Das Transfer-Problem in der Weiterbildung von Lehrkräften
Am Freitag habe ich hier einen Workshop beschrieben, in dem ich die Teilnehmenden bewusst überfordert habe. Weshalb das sinnvoll sein kann, habe ich schon begründet – weil Weiterbildungen von Lehrk…
Quelle: Das Transfer-Problem in der Weiterbildung von Lehrkräften | Schule Social Media
Wenn Bildungsidee und pädagogische Wirklichkeit nicht übereinstimmen
Die Primarschule hat viele neue Aufgaben übernommen – weggenommen wurde wenig. Manches kann darum gar nicht genügend geübt werden. Das gilt insbesondere fürs Frühfranzösisch. Doch die Behörden verdrängen die Schulzimmerrealität, schreibt Condorcet-Autor Carl Bossard.
Quelle: Wenn Bildungsidee und pädagogische Wirklichkeit nicht übereinstimmen – Condorcet
Matur: Reform nötig?
Mehr hier http://www.edk.ch/dyn/12475.php