Testimonials zum ZAZH, u.a. zur Bedeutung von Latein und Griechisch heute

„Alle bedeutenden Kulturen leben in einem Zeit-, Denk- und Planungshorizont, der weit in die Jahrtausende zurückreicht. Viel für ihre Orientierung und Entwicklung hängt davon ab, wie sie sich diese Vergangenheit vergegenwärtigen. Das ZAZH – Zentrum Altertumswissenschaften Zürich hat es sich zur Aufgabe gemacht, aus der Erforschung des Altertums heraus heutige Fragen – Migration Europa, Demokratie, Menschenrechte – zu beleuchten: ein einzigartiger Ansatz, der dringend gebraucht wird.“ Prof. Dr. Jan Assmann

Quelle: Testimonials zum ZAZH

Ex-“Pisa-Sieger” Finnland und der Klassenunterricht


Peter Aebersold legt in seinem Artikel dar, dass der Unterricht im viel gelobten Finnland pikanterweise vor allem aus solidem Klassenunterricht besteht. Und er zitiert einen weiteren wissenschaftlichen Beleg für die Überlegenheit der in den PHs geschmähten Sozialform.

Quelle: Ex-“Pisa-Sieger” Finnland und der Klassenunterricht – Condorcet

Google Scholar, Web of Science, and Scopus: Which is best for me?


Being able to find, assess and place new research within a field of knowledge, is integral to any research project. For social scientists this process is increasingly likely to take place on Google…

Quelle: Google Scholar, Web of Science, and Scopus: Which is best for me? | Impact of Social Sciences

«Dis donc!» – Französischunterricht am Tablet: Geht das?

Der digitale Wandel werde den Schulunterricht revolutionieren, heisst es. Was ändert sich wirklich, wenn Jugendliche vor allem am Bildschirm lernen? Ein Besuch in einer Französischklasse am linken Zürichseeufer gibt Antworten.

Quelle: «Dis donc!» – Französischunterricht am Tablet: Geht das?

Lust und Frust mit ICT im Unterricht und andere Kinkerlitzchen