Archiv der Kategorie: Weiterbildung Lehrer

Digitale Unterrichtsmittel, GPT-3, GPT-4, KI & Schule, Problematischer Medieneinsatz, Quellenkritik, TOP!, Weiterbildung Lehrer

Chat-GPT in der Schule: Wenn Gretchen sich verplappert

Künstliche Intelligenz kann literarische Figuren zum Leben erwecken, zumindest ein bisschen. Chatten mit Faust, Mephisto, Gretchen: Der Zürcher Lehrer Robin Fürst weiss, wie’s geht.

Quelle: Chat-GPT in der Schule: Wenn Gretchen sich verplappert

ICT in Schule, Informatik Lehrpersonen, Medienpädagogik, Weiterbildung Lehrer

DPCK statt TPCK

Zur Behandlung dieses Themas habe ich im Referat u.a. das DPCK-Modell (Biblionetz:w02900) vorgestellt, eine Erweiterung des bekannten TPCK-Modells (Biblionetz:w02257) um die drei Dimensionen des Dagstuhl-Dreiecks.

Es geht um die Frage, über welche Kompetenzen eine Lehrperson für ein bestimmtes Fach verfügen sollte.

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Warum Noten nicht normalverteilt sein sollten

So sieht eine Normalverteilung aus. Die Verteilung beschreibt eine zufällige Streuung von Messwerten – wenn wir z.B. das Gewicht von neugeborenen Kätzchen messen würden, ergäbe sich bei einer großen Zahl von Messwerten eine Normalverteilung.Viele Menschen denken, dass Noten auch einer Normalverteilung entsprechen sollten. Das hängt mit der Vorstellung zusammen,

Quelle: Warum Noten nicht normalverteilt sein sollten

Digitale Geräte pro & contra, Digitalisierung Unterricht, Problematischer Medieneinsatz, Weiterbildung Lehrer

Digitalisierung: Wie weit soll sie gehen?

Der Condorcet-Blog veröffentlicht hier einen Diskurs über die Umsetzung des digitalen Unterrichts in unseren Schulen. Der Gymnasiallehrer Philippe Wampfler gilt als klarer Befürworter einer weitgehenden Digitalisierung, während Condorcet-Autor und Sekundarlehrer Philipp Loretz zur Vorsicht und gründlicher vorgängiger Reflexion mahnt. Die beiden haben sich auf der Plattform Facebook unterhalten.

Quelle: Digitalisierung: Wie weit soll sie gehen? – Condorcet