Das interdisziplinäre Forschungsprojekt versucht wissenschaftlich nachzuweisen, dass eine Wortschatzarbeit, die auf der Basis eines tief annotierten elektronischen Textkorpus‘ erfolgt, die Wortschatzkompetenz der Lateinlernenden positiver beeinflusst als die traditionelle Wortschatzarbeit im Lateinunterricht.
Quelle: CALLIDUS
Quelle: TEACHER-Update – card2brain
When it comes to optimizing learning, we don’t value breaks enough, neuroscientists suggest in a new study.
Quelle: We Drastically Underestimate the Importance of Brain Breaks | Edutopia
Zwölftklässler des Ammersee-Gymnasiums Dießen entwickeln eine Lern-App und zählen damit zu den Vorrundensiegern des „P-Seminar-Preises“.
Durch hermeneus soll Schülerinnen und Schülern und Interessierten ein Zugang zu lateinischen Originaltexten mit möglichst vielen Hilfestellungen ermöglicht werden, ohne den Leser dabei mit Hilfestellungen zu überfrachten.
Mit hermeneus soll eine Editionsplattform entwickelt werden, auf der Lehrpersonen zusätzlich zu den bereitgestellten Materialien eigene lateinische Texte aufbereiten, individualisieren und mit zusätzlichen Hilfestellungen versehen können.
hermeneus versteht sich weiterhin als Ideenplattform für einen sinn- und anspruchsvollen Einsatz digitaler Medien im Lateinunterricht. Unter dem etwas abgedroschenen Schlagwort „Digitalisierung“ sind im Bildungsbereich bisher meist Lernspiele- oder Apps entstanden, die den Unterricht in einigen Fällen ergänzen können. hermeneus will digitale Lösungen für Grundelemente des Lateinunterrichts (z.B. lateinische Lektüre) entwickeln, die dann analoge Methoden ersetzen können.
Quelle: Hermeneus Startseite
