quisquilia

quisquilia

Suchen
Zum Inhalt springen
  • TOP!
  • E-Learning
  • Latein
  • philosophica
  • moodle
  • Quid? Quis?
Alpinismus

Alpinism – intangible heritage UNESCO

30. Januar 2020 qqblogger

Quelle: Alpinism – intangible heritage – Culture Sector – UNESCO

Teilen mit:

  • Drucken
  • E-Mail
  • Twitter
  • Facebook

Ähnliche Beiträge

Beitrags-Navigation

Vorheriger BeitragAuf den Spuren der Wörter und ihrer wahren Bedeutung: Forschungsprojekt der Akademie der Wissenschaften in HamburgNächster BeitragDrei Dimensionen digitalen Unterrichts

Lust und Frust mit ICT im Unterricht und andere Kinkerlitzchen

Filtern:

Neueste Beiträge

  • Sofortbilder: Drucker für die Hosentasche
  • Steven Pinker pocht auf die Vernunft. Auch sie geht aber mal fehl
  • Covid-Impfungen: warum die Schweiz eine tiefe Impfquote hat
  • 4 questions à… un philologue classique
  • Der Protest ist Teil der direkten Demokratie
  • Analyse alter Gene: Herodot erzählte Quatsch über Etrusker
  • Corona verstärkt den Trend zum «Wir» in journalistischen Texten

News-Links

  • Nuntii Latini
  • alcuinus
  • acropolis world news

Top Beiträge

  • Archäologie: Eisenzeitliches Massaker in La Hoya in Spanien
  • «Gibt es etwas Schlimmeres als die Abschaffung der Unschuldsvermutung?»

Archiv

  • Oktober 2021 (5)
  • September 2021 (33)
  • August 2021 (54)
  • Juli 2021 (39)
  • Juni 2021 (38)
  • Mai 2021 (51)
  • April 2021 (48)
  • März 2021 (38)
  • Februar 2021 (44)
  • Januar 2021 (55)
  • Dezember 2020 (52)
  • November 2020 (47)
  • Oktober 2020 (56)
  • September 2020 (45)
  • August 2020 (58)
  • Juli 2020 (33)
  • Juni 2020 (59)
  • Mai 2020 (61)
  • April 2020 (45)
  • März 2020 (41)
  • Februar 2020 (39)
  • Januar 2020 (40)
  • Dezember 2019 (22)
  • November 2019 (64)
  • Oktober 2019 (54)
  • September 2019 (55)
  • August 2019 (40)
  • Juli 2019 (31)
  • Juni 2019 (43)
  • Mai 2019 (37)
  • April 2019 (61)
  • März 2019 (70)
  • Februar 2019 (43)
  • Januar 2019 (67)
  • Dezember 2018 (66)
  • November 2018 (69)
  • Oktober 2018 (56)
  • September 2018 (38)
  • August 2018 (54)
  • Juli 2018 (30)
  • Juni 2018 (70)
  • Mai 2018 (49)
  • April 2018 (34)
  • März 2018 (53)
  • Februar 2018 (60)
  • Januar 2018 (55)
  • Dezember 2017 (40)
  • November 2017 (41)
  • Oktober 2017 (51)
  • September 2017 (52)
  • August 2017 (47)
  • Juli 2017 (28)
  • Juni 2017 (32)
  • Mai 2017 (68)
  • April 2017 (54)
  • März 2017 (73)
  • Februar 2017 (61)
  • Januar 2017 (79)
  • Dezember 2016 (65)
  • November 2016 (67)
  • Oktober 2016 (31)
  • September 2016 (31)
  • August 2016 (10)
  • Juli 2016 (40)
  • Juni 2016 (69)
  • Mai 2016 (40)
  • April 2016 (52)
  • März 2016 (55)
  • Februar 2016 (58)
  • Januar 2016 (36)
  • Dezember 2015 (28)
  • November 2015 (43)
  • Oktober 2015 (52)
  • September 2015 (40)
  • August 2015 (12)

Category Specific RSS

  • Arbeitsmethoden (110)
  • Digitalisierung (251)
  • Diverses (2.295)
    • Alpinismus (176)
    • Bike (108)
    • Bücher (119)
    • campen (6)
    • corona (260)
    • Emanzipation 2.0 (62)
    • Erziehung (150)
    • Geisteswissenschaften (51)
    • Geld privat (3)
    • GPS (23)
    • Impfen (38)
    • Latein & Altgriechisch (643)
      • Anlass L/Gr (39)
      • L/Gr digital! (20)
      • Pro & Contra Latein (163)
    • Lexika & Enzyklopädien (39)
      • wikipedia (17)
    • linguistica (203)
    • politica (232)
      • Abstimmungen (4)
    • Schule (674)
      • Begabtenförderung (18)
      • Bildungsgerechtigkeit (47)
      • Fremdsprachenfrage (59)
      • Lehrplan 21 (45)
      • Lernen (39)
      • MINT (26)
      • Mittelschule (265)
        • gymnasium 2022 (1)
        • HoPro (14)
        • Lehrplan Mittelschule (29)
        • MAR 2023 (3)
      • Nutzen von Bildung?! (70)
      • Reformen (44)
      • Sparen in Bildung (68)
      • Steigende Schülerzahl (30)
      • Unterrichtsmethode (108)
        • errare humanum est (11)
        • Individualisierung (15)
    • Strahlung (wlan 5g) (4)
    • Studien (322)
  • ICT in Schule (1.662)
    • Aktion (22)
    • Apple (150)
      • iPad Pro (27)
    • digital humanities (14)
    • Digital learning hub sek II (8)
    • Digitaler Wandel ZH (3)
    • E-Learning (670)
      • byod (41)
      • Digitale Geräte pro & contra (246)
      • Digitale Prüfungen (67)
        • Safe Exam Browser (SEB) (17)
      • Digitale Unterrichtsmittel (143)
      • Digitalisierung Unterricht (33)
      • Fachunterricht (43)
      • Fernunterricht (79)
      • h5p (3)
      • learning analytics (14)
      • microsoft edu (49)
      • moodle (111)
        • moodle plugin (12)
      • OER (15)
      • Videokonferenz (10)
      • Wörter lernen (20)
    • Erklärvideos (38)
    • Hardware (99)
    • Informatik (77)
      • Informatik Lehrpersonen (14)
      • Programmieren (23)
      • Robotik (7)
      • Schulfach Informatik (36)
    • Künstliche Intelligenz (86)
    • Medienpädagogik (840)
      • Big Data (33)
      • Bild und Foto (78)
      • Dynamic pricing (5)
      • Filme/Videos ansehen (12)
      • Google (55)
      • Kommunizieren (131)
      • Lesen (62)
      • Podcasts (18)
      • Print- & online Medien (77)
      • Problematischer Medieneinsatz (18)
      • Quellenkritik (128)
      • security & privacy (280)
      • Soziale Medien (111)
      • Spiele/Games (77)
      • Suchmaschine (23)
    • microsoft (10)
    • Top Apps (381)
      • Top Apps für Lehrpersonen (215)
  • Mobilität (15)
  • Neuro (40)
  • oecologica (212)
  • philosophica (300)
    • Rationalität (4)
  • TOP! (120)
  • Wachstumskritik (12)
  • Weiterbildung Lehrer (365)

Meta

  • Anmelden
  • Feed der Einträge
  • Kommentare-Feed
  • WordPress.org
Quid? Quis? Stolz präsentiert von WordPress
loading Abbrechen
Beitrag nicht abgeschickt - E-Mail Adresse kontrollieren!
E-Mail-Überprüfung fehlgeschlagen, bitte versuche es noch einmal
Ihr Blog kann leider keine Beiträge per E-Mail teilen.