quisquilia

quisquilia

Suchen
Zum Inhalt springen
  • TOP!
  • E-Learning
  • Latein
  • philosophica
  • moodle
  • Quid? Quis?
Programmieren

Programmierhormone und der weihnachtlich-neujährlichen Komplex

5. Januar 2020 qqblogger

Quelle: Programmierhormone und der weihnachtlich-neujährlichen Komplex – Lehrerzimmer

Teilen mit:

  • Drucken
  • E-Mail
  • Twitter
  • Facebook

Ähnliche Beiträge

Beitrags-Navigation

Vorheriger BeitragWarum spielen die deutschschweizer Theater alle antike StoffeNächster BeitragEx-“Pisa-Sieger” Finnland und der Klassenunterricht

Lust und Frust mit ICT im Unterricht und andere Kinkerlitzchen

Filtern:

Neueste Beiträge

  • Latein als Schulfach – Das Potenzial der alten Sprache
  • Antike: Auch Dackel traten im Kolosseum auf
  • KAHOOT: LX interrogata Latina!!!!
  • Wie steht es um die digitale Transformation der Sekundarstufe II?
  • Gedächtnis beim Erwachsenen: Viele stille Synapsen vorhanden
  • Happy Birthday, KI!
  • The True Size Of …

News-Links

  • Nuntii Latini
  • alcuinus
  • acropolis world news

Top Beiträge

  • Warum wir das meiste vergessen, was wir lesen, und wie wir das ändern können
  • Platon und Jesus: Der gekreuzigte Gerechte

Archiv

  • Dezember 2022 (5)
  • November 2022 (50)
  • Oktober 2022 (29)
  • September 2022 (42)
  • August 2022 (31)
  • Juli 2022 (35)
  • Juni 2022 (30)
  • Mai 2022 (39)
  • April 2022 (54)
  • März 2022 (34)
  • Februar 2022 (30)
  • Januar 2022 (55)
  • Dezember 2021 (48)
  • November 2021 (35)
  • Oktober 2021 (17)
  • September 2021 (33)
  • August 2021 (54)
  • Juli 2021 (39)
  • Juni 2021 (38)
  • Mai 2021 (51)
  • April 2021 (48)
  • März 2021 (38)
  • Februar 2021 (44)
  • Januar 2021 (55)
  • Dezember 2020 (52)
  • November 2020 (47)
  • Oktober 2020 (56)
  • September 2020 (45)
  • August 2020 (58)
  • Juli 2020 (33)
  • Juni 2020 (59)
  • Mai 2020 (61)
  • April 2020 (45)
  • März 2020 (41)
  • Februar 2020 (39)
  • Januar 2020 (40)
  • Dezember 2019 (22)
  • November 2019 (64)
  • Oktober 2019 (54)
  • September 2019 (55)
  • August 2019 (40)
  • Juli 2019 (31)
  • Juni 2019 (43)
  • Mai 2019 (37)
  • April 2019 (61)
  • März 2019 (70)
  • Februar 2019 (43)
  • Januar 2019 (67)
  • Dezember 2018 (66)
  • November 2018 (69)
  • Oktober 2018 (56)
  • September 2018 (38)
  • August 2018 (54)
  • Juli 2018 (30)
  • Juni 2018 (70)
  • Mai 2018 (49)
  • April 2018 (34)
  • März 2018 (53)
  • Februar 2018 (60)
  • Januar 2018 (55)
  • Dezember 2017 (40)
  • November 2017 (41)
  • Oktober 2017 (51)
  • September 2017 (52)
  • August 2017 (47)
  • Juli 2017 (28)
  • Juni 2017 (32)
  • Mai 2017 (68)
  • April 2017 (54)
  • März 2017 (73)
  • Februar 2017 (61)
  • Januar 2017 (79)
  • Dezember 2016 (65)
  • November 2016 (67)
  • Oktober 2016 (31)
  • September 2016 (31)
  • August 2016 (10)
  • Juli 2016 (40)
  • Juni 2016 (69)
  • Mai 2016 (40)
  • April 2016 (52)
  • März 2016 (55)
  • Februar 2016 (58)
  • Januar 2016 (36)
  • Dezember 2015 (28)
  • November 2015 (43)
  • Oktober 2015 (52)
  • September 2015 (40)
  • August 2015 (12)

Category Specific RSS

  • Arbeitsmethoden (118)
  • Digitalisierung (268)
  • Diverses (2.713)
    • Alpinismus (218)
    • Bike (130)
    • Bücher (142)
    • campen (8)
    • corona (295)
    • Emanzipation 2.0 (87)
    • Erziehung (169)
    • Geisteswissenschaften (68)
    • Geld privat (4)
    • GPS (37)
    • Impfen (56)
    • Latein & Altgriechisch (733)
      • Anlass L/Gr (52)
      • Archaeologica (2)
      • L/Gr digital! (43)
      • Pro & Contra Latein (186)
    • Lexika & Enzyklopädien (48)
      • wikipedia (20)
    • linguistica (247)
      • Mehrsprachigkeit (9)
    • politica (297)
      • Abstimmungen (8)
      • Energiekrise (3)
      • Integralia (13)
      • Neutralität CH (2)
      • Ukraine-Krieg (33)
    • Schule (809)
      • Begabtenförderung (23)
      • Bildungsgerechtigkeit (78)
      • Feedback Bewerten Noten (42)
      • Fremdsprachenfrage (66)
      • Lehrermangel (6)
      • Lehrplan 21 (53)
      • Lernen (45)
      • MINT (33)
      • Mittelschule (303)
        • Gymi-Prüfung (6)
        • gymnasium 2022 (1)
        • HoPro (15)
        • Lehrplan Mittelschule (33)
        • MAR 2023 (5)
        • Maturarbeit (1)
        • WEGM (1)
      • Nutzen von Bildung?! (93)
      • Reformen (69)
      • Sparen in Bildung (72)
      • Steigende Schülerzahl (35)
      • Unterrichtsmethode (131)
        • errare humanum est (22)
        • Individualisierung (20)
    • Strahlung (wlan 5g) (6)
    • Studien (368)
  • ICT in Schule (1.862)
    • Aktion (22)
    • Apple (163)
      • iPad Pro (29)
    • Cyberkriminalität (2)
    • digital humanities (22)
    • Digital learning hub sek II (10)
    • Digitaler Wandel ZH (7)
    • E-Learning (746)
      • byod (44)
      • Digitale Geräte pro & contra (265)
      • Digitale Prüfungen (82)
        • Safe Exam Browser (SEB) (21)
      • Digitale Unterrichtsmittel (165)
      • Digitalisierung Unterricht (49)
      • Fachunterricht (55)
      • Fernunterricht (82)
      • h5p (5)
      • learning analytics (18)
      • microsoft edu (59)
      • moodle (119)
        • moodle plugin (13)
      • OER (20)
      • Videokonferenz (11)
      • Wörter lernen (31)
    • Erklärvideos (45)
    • Hardware (107)
    • Informatik (81)
      • Informatik Lehrpersonen (15)
      • Programmieren (25)
      • Robotik (8)
      • Schulfach Informatik (37)
    • Künstliche Intelligenz (121)
      • GPT-3 (10)
    • Medienpädagogik (951)
      • Big Data (40)
      • Bild und Foto (86)
      • Dynamic pricing (6)
      • Filme/Videos ansehen (20)
      • Google (61)
      • Kommunizieren (145)
      • Lesen (66)
      • Podcasts (20)
      • Print- & online Medien (85)
      • Problematischer Medieneinsatz (48)
      • Quellenkritik (157)
      • Schreiben & Tippen (7)
      • security & privacy (302)
      • Soziale Medien (144)
      • Spiele/Games (81)
      • Suchmaschine (26)
    • microsoft (13)
    • Top Apps (434)
      • Top Apps für Lehrpersonen (247)
  • Mobilität (23)
  • Neuro (42)
  • oecologica (263)
  • philosophica (333)
    • Rationalität (17)
  • TOP! (155)
  • Wachstumskritik (28)
    • Hybris (1)
  • Weiterbildung Lehrer (425)

Meta

  • Anmelden
  • Feed der Einträge
  • Kommentare-Feed
  • WordPress.org
Quid? Quis? Stolz präsentiert von WordPress